A koreai szon (zen) mester, tiszteletreméltó Pomnyun Szunim (법륜스님) számos szerepet tölt be: buddhista szerzetes, tanár, író, környezetvédő és társadalmi aktivista, hogy csak néhányat említsünk. Széles körben tisztelt dharma-tanítóként és fáradhatatlan társadalmi aktivistaként szülőhazájában, Dél-Koreában, tiszteletreméltó Pomnyun Szunim számos dharma-alapú szervezetet, kezdeményezést és projektet alapított, amelyek világszerte aktívak. Ezek közül a Jungto Egyesület, egy buddhista tanításokon alapuló, önkéntesekből álló közösség, amely az egyenlőséget, az egyszerű életmódot és a fenntarthatóságot hirdeti, elkötelezett a szenvedéshez vezető modern társadalmi problémák, köztük a környezetrombolás, a szegénység és a konfliktusok megoldása iránt.

Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim. Fotó: Jungto Egyesület
Ez a cikk, amelyet a Jungto Egyesület osztott meg, tiszteletreméltó Pomnyun Szunim írásainak, tanításainak, nyilvános előadásainak és rendszeres, világszerte elérhető, élőben közvetített Dharma kérdezz-felelek óráinak legfontosabb részeit mutatja be.
Az alábbi tanításokat 2024. július 15-én tartották a JAAGO Alapítványban, amelyet Dr. Korvi Rakshand vezet, aki a bangladesi Dakkában élő hátrányos helyzetű gyermekeknek nyújtott ingyenes oktatási tevékenységéért Ramon Magsaysay-díjat kapott.
A hátrányos helyzetű gyermekek számára létrehozott JAAGO Banani Iskola bemutatása


Amikor tiszteletreméltó Pomnyun Szunim megérkezett a JAAGO Banani iskolába, amely Dakkában, a Korail nyomornegyedben található, a gyerekek plakátokkal fogadták és virágcsokorral ajándékozták meg. Az igazgató vezetésével tiszteletreméltó Pomnyun Szunim bejárta az iskolát, meglátogatta az első emeleti óvodai osztályt, majd az első osztályos tantermet, ahol a tanár a gyerekeknek a álmaikról kérdezett.
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Korea 50 évvel ezelőtt nagyon szegény volt. Amikor én általános iskolába jártam, nagyon nehéz volt megélni. Nem volt iskolai egyenruhánk. De bármennyire szegények voltunk, minden gyermek tanult. Vidéken nőttem fel, de keményen tanultam. Mivel a nehézségek ellenére folytattam a tanulást, ma idejöhettem, hogy találkozzak veletek.
Eredetileg tudós akartam lenni, de amikor első osztályos középiskolás voltam, az iskola mellett volt egy templom, és az ottani szerzetest követkve magam is szerzetes lettem. Most, azt az elvet követve, hogy »minden gyermeknek a megfelelő időben kell tanulnia«, segítem a világ gyermekeit a tanulásban. Emellett békemozgalmakban is dolgozok, hogy az emberek harcok nélkül, békében élhessenek. Remélem, hogy mindannyian szorgalmasan tanultok, és fontos szerepet fogtok betölteni a társadalomban. Megígéritek?
A gyerekek megígérték, hogy szorgalmasan fognak tanulni.


Az iskolai túra az óvodai tanteremben folytatódott. A tanár elmagyarázta, hogyan vehetnek részt a vidéki területeken élő gyermekek az online technológia segítségével az órákban: „A JAAGO online iskolái a vidéki területeken ugyanúgy működnek, mint a hagyományos iskolák, a tanárok videokonferencia-technológiát használva tartják az órákat a dakkai JAAGO központból. A diákok nagy képernyőn nézik az előadásokat, miközben interakcióba lépnek a tanárral. Képzett önkéntesek segítenek és felügyelik a diákokat a helyszínen.
A JAAGO célja, hogy digitális technológiával oldja meg a szegény diákok oktatási problémáit és a képzett tanárok hiányát. A JAAGO, amely egy osztályteremmel és 17 diákkal indult egy nyomornegyedben, mára 206 osztályteremmel rendelkező szervezetté nőtte ki magát, amely 4500 diáknak biztosít oktatást.”
Miután üdvözölte a diákokat, tiszteletreméltó Pomnyun Szunim beszélgetést folytatott a tanárokkal, akik elmagyarázták, hogyan működik a JAAGO Banani Iskola.


JAAGO Banani Iskola: Ez az épület az 1–4. osztályokat fogadja. A korlátozott hely miatt az 5–10. osztályok egy másik épületben tanulnak. Bár ez egy nyomornegyed, a bérleti díj nagyon drága. A diákok toborzása szeptembertől novemberig három hónapon át zajlik. A képesítések felülvizsgálata három hónapot vesz igénybe.
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Meg tudná mondani, hogy körülbelül hány diák van ezen a környéken?
JAAGO Banani Iskola: A környék szegény diákjainak még 1%-át sem tudjuk befogadni. Ez egy muszlim környék, és ez a JAAGO Alapítvány legnagyobb iskolája. Reggel 45, délután 45 diákot tudunk befogadni minden évfolyamon, összesen 90 diákot. Ahogy a JAAGO Alapítvány egyre ismertebbé válik, a legnagyobb gondunk az, hogy túl sok diák áramlik hozzánk. A tanulni vágyó nyomornegyedbeli gyermekek száma ugrásszerűen növekszik.
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Nincsenek itt állami iskolák?
JAAGO Banani Iskola: Vannak állami iskolák. Ám míg azok ingyenes oktatást nyújtanak, a diákoknak maguknak kell viselniük az egyenruha és a tankönyvek költségeit. A legtöbb gyermek, aki megélhetési nehézségekkel küzd, végül kimarad az iskolából. A JAAGO Banani Iskola azonban minden szolgáltatást ingyenesen biztosít a szegény gyermekek számára. Képzett tanárokat alkalmazunk. Néhány végzős diákunk teljes ösztöndíjjal Európába ment tanulni.


Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Mivel a szegénység sújtotta térségben nem minden gyermek járhat ebbe az iskolába, bizonyára vannak felvételi kritériumok.
JAAGO Banani Iskola: Meglátogatjuk az otthonokat, hogy ellenőrizzük, hány gyermek él ott, és ellenőrizzük a szülők személyi igazolványait és a születési anyakönyvi kivonatokat. A szülőkkel folytatott beszélgetések során igazoljuk a felvételi jogosultságot. Évente négy alkalommal tartunk találkozót a szülők és az iskola között. Ennek célja, hogy tájékoztassuk a szülőket az oktatási módszerekről, és megismerjük a diákok jelenlegi helyzetét. Szülői órákat is tartunk, hogy megtanítsuk nekik, hogyan kell gondoskodni gyermekeikről. Ennek oka, hogy a szülők oktatási tudatossága nagyon alacsony. A legtöbb tanteremben digitális technológiát használnak az online oktatáshoz. A vizsgák során a helyszíni tanárok segítik a diákokat a feladatok elvégzésében. Ez egy együttműködési módszer a helyszíni és az online tanárok között.
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim ezután a JAAGO Alapítvány által működtetett EMK Központba ment, amely az ifjúsági mozgalmak számára biztosít helyet. A JAAGO sikeres, elkötelezett tevékenységei más területekre is kiterjedtek, egyikük a 2011-ben létrehozott „Önkéntesek Bangladesért” (Volunteer for Bangladesh - VBD) program. Ez a program egy ifjúsági vezetésű a közösség felé elkötelezett kampány, amely bevonja a fiatalokat a pozitív társadalmi változásokba. A VBD mára 50.000 fiatal vezetőből álló mozgalommá nőtte ki magát. Az EMK Központ különböző témákról, például a nők jogairól, a gyermekek jogairól, az éghajlatváltozásról és a demokráciáról tart találkozókat. Emellett „Biztonságos Menedék Projekt” néven programot indítottak a rohingya menekülttáborokban élő gyermekek fizikai és mentális jólétének támogatására.


Találkozó a Ramon Magsaysay-díjas Dr. Korvi Rakshanddal
EMK Központba érkezve a Ramon Magsaysay-díjas Dr. Korvi Rakshand ragyogó mosollyal üdvözölte tiszteletreméltó Pomnyun Szunimot. Ők ketten leültek és egy órán át beszélgettek.
Dr. Korvi Rakshand: Azért találtam ki az online órákat, hogy a szegény gyerekeknek is biztosítsak oktatási lehetőségeket. Nagyon nehéz képzett tanárokat hozni a vidéki területekre, mert azok messze vannak a várostól. Az online technológia bevezetésével azonban sikerült összekötnünk a képzett tanárokat a gyerekekkel. Különösen a mély hegyekben, ahol az őslakosok élnek, túl nehéz volt offline órákat tartani, de az online technológiával könnyen megoldottuk ezt a problémát.
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Én is tartok online Dharma-beszédeket. A stúdióban ülök és Dharma-beszédet mondok, és a Jungto Egyesület tagjai a világ minden tájáról online kapcsolódnak be, hogy meghallgassák. Online kérdéseket is feltehetnek. (Nevet.)
Tegnap Sylhetben találkoztam Ravi Kannannal, aki rákos betegeket kezel. Amikor a szülők betegek és nem tudnak dolgozni, a gyerekek végül kimaradnak az iskolából. Ezért javasoltam, hogy indítsunk egy programot, amely alapfokú oktatást biztosít a betegek gyermekeinek. Megkérdeztem, hogy jó lenne-e egy programot készíteni a JAAGO iskolával együttműködésben, és Ravi Kannan is remek ötletnek tartotta. Ha így lesz, akkor én támogatom a tantermeket, az iskolai felszereléseket és a program működtetéséhez szükséges egyéb eszközöket.
Dr. Korvi Rakshand: Szerintem ez egy kiváló javaslat.
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Jelenleg egymillió ember él a bangladesi Cox’s Bazarban található rohingya menekülttáborban. Több mint a fele gyermek és fiatal. Ezek a gyerekek azonban nem részesülhetnek semmilyen oktatásban. A bangladesi kormány nem engedélyezi a bengáli nyelvű oktatást, mert reméli, hogy a rohingya menekültek nem telepednek le ebben az országban, hanem visszatérnek Mianmarba. Az angol nyelvű órák lehetnének megoldás, de a menekülttáborban nem sokan beszélnek angolul. Mianmarban kialakult helyzetre való tekintettel azonban nem valószínű, hogy a menekültek rövid időn belül visszatérhetnek hazájukba. Eközben a gyermekek továbbra is növekednek, de oktatásukra nincs terv.
Ezért jöttem el önökhöz azzal az ötlettel, hogy jó lenne megoldani a rohingya menekülttáborokban élő gyermekek oktatási problémáját azáltal, hogy online kapcsolatot teremtünk számukra. Én biztosítom a szükséges támogatást, ezért kérem, vizsgálják meg, hogyan tudnánk online kapcsolatot teremtve oktatási lehetőségeket biztosítani a rohingya menekülttáborokban élő gyermekek számára. Nagyszerű lenne, ha a bangladesi kormánytól is engedélyt kapnánk arra, hogy oktatási lehetőségeket biztosítsunk számukra. Találjunk együtt valamilyen megoldást!
Dr. Korvi Rakshand: Igen, ezt is meg fogjuk vizsgálni.


Betekintés a fiatalok vezetői szerepébe
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim ezután a Kennedy Hallba ment, ahol körülbelül száz fiatal gyűlt össze, hogy meghallgassa Szunim Dharma-beszédét. A JAAGO Alapítvány által kért előadás témája ”Betekintés a fiatalok vezetői szerepébe” volt. Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim hangos taps közepette lépett a színpadra, és megkezdte beszédét.
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Létrehoztam a JTS-t, egy szervezetet, amelynek célja az éhség, a betegségek és az írástudatlanság felszámolása, és elindítottam első projektemet az indiai érinthetetlenek számára. Ezt követően iskolák építésével folytattam a munkát a Fülöp-szigeteki Mindanao konfliktusok sújtotta területein élő őslakos és muszlim gyermekek számára.
Mindanaóban működik az Új Népi Hadsereg (New People’s Army), egy kommunista lázadó csoport, amely konfliktusban áll a kormánnyal, valamint a Moro Iszlám Felszabadítási Front (Moro Islamic Liberation Front), egy muszlim fegyveres csoport, amely szintén konfliktusban áll a kormánnyal. Ennek eredményeként több háború is kitört, és sokan meghaltak. Bár a Fülöp-szigeteki kormány és ezek a csoportok békeszerződéseket írtak alá, ez csak fegyverszünetet jelent, és a konfliktus még nem oldódott meg teljesen.
Ilyen konfliktusokkal sújtott területekre biztonsági okokból nem könnyű tanárokat küldeni. Találkoztam azonban a Moro Iszlám Felszabadítási Front vezetőivel, és meggyőztem őket arról, hogy még ha a felnőttek egymással harcolnak is, a gyermekek oktatásában együtt kell működnünk. Arra kértem a JTS-t, hogy biztosítsa a szükséges infrastruktúrát a gyermekek oktatásához, ha garantálni tudják a tanárok biztonságát a muszlim területeken. A kommunista lázadók miatt a bennszülött falvakba sem tudtunk tanárokat küldeni. De most már sok gyermek tanulhat az iskolákban. Jelenleg minden területen egy-egy iskolát építünk a fogyatékkal élő gyermekek számára, hogy nekik is biztosítsunk oktatási lehetőségeket.
Mivel az a célom, hogy minden gyermek idejében tanulhasson, mélyen meghatott, amikor hallottam, hogy Dr. Korvi Rakshand oktatási lehetőségeket biztosít a bangladesi szegény gyermekek számára. Különösen a legújabb digitális technológiát alkalmazó online oktatási módszer alkalmazható az általam épített iskolákban az érinthetetlen emberek által lakott indiai falvakban, ezért nagyon szerettem volna találkozni a doktorral. Indiában nagyon nehéz tanárokat találni a távoli falvakban. Ennek oka, hogy a diplomás, képzett tanárok nem akarnak vidékre menni. A biztonság sem garantált. A doktor online oktatási módszere azonban bárhol megvalósítható, ahol internetkapcsolat van, ami nagy inspirációt jelentett számomra. Ezért látogattam el ide, hogy találkozzak a doktorral és többet megtudjak erről a rendszerről.


A számtalan gyermek számára, akik még mindig nem jutnak hozzá az oktatáshoz
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Amennyire tudom, az egész egy 17 fős osztályból indult, és mára már 4500 diáknak biztosít oktatási lehetőséget. A világon még mindig sok gyermeknek nincs hozzáférése az oktatáshoz. Ezért együtt kell működnünk, hogy tovább terjesszük ezt a megközelítést.
Ami engem a leginkább elszomorít, az az, hogy a Cox’s Bazar-i rohingya menekülttáborokban élő gyermekek egyáltalán nem részesülnek oktatásban. Remélem, hogy a JAAGO Alapítvány oktatási programja erre a problémára is új megoldást tud nyújtani. Jelenleg nemcsak Bangladesben, hanem Thaiföldön is sok mianmari menekült él. Ha ezt az oktatási rendszert bevezetnénk a thaiföldi határ menti menekülttáborokban is, még több gyermeknek tudnánk oktatási lehetőségeket biztosítani.
Hallottam, hogy Dr. Korvi Rakshand, miután az Egyesült Királyságban tanult és ígéretes karrier előtt állt, rájött, hogy tehetségét szegény gyerekekkel megosztani és reményt adni nekik jelentősebb dolog, mint a személyes haszonszerzés. Ez arra ösztönözte, hogy megalapítsa a JAAGO Alapítványt. Én is úgy gondolom, hogy tehetségünket másokkal megosztani a boldogabb élethez vezető út.
Például, ha van egy kis pénzem, és jó ételt és teát veszek belőle, akkor biztosan elégedett leszek. De mi lenne, ha azt a pénzt éhező emberekkel osztanám meg, és így sokan megszabadulnának az éhségtől? Mi lenne, ha új ruhák vásárlása helyett azt a pénzt sok emberrel megosztanám, és így segítenék nekik megszabadulni a ruhátlanságtól? Szerintem választás kérdése, hogy a saját vágyaimat követem-e, vagy megosztom tehetségemet a rászorulókkal, és együtt találunk boldogságot. Milyen életet szeretnétek élni? Úgy gondolom, hogy ti már az utóbbi utat választottátok.
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim ezután lehetőséget adott a kérdések feltevésére. A JAAGO Alapítvány aktivistái különböző témákkal kapcsolatos aggályaikat osztották meg.


Mit tehetünk az éghajlati válság leküzdése és az egyenlőség elérése érdekében?
Kérdező: Nagyon érdekel a társadalmi problémák megoldása. Úgy tűnik azonban, hogy egy egyén nem sokat tehet a klímaválság megoldása, valamint az osztály- és nemi diszkrimináció felszámolása érdekében. Mit tehet egy egyén a környezetvédelem és az egyenlőség megvalósítása érdekében?
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Az éghajlati válság napról napra súlyosabbá válik. Jelenleg még csak a jeleket látjuk, de 10 vagy 20 év múlva mindannyian a bőrünkön fogjuk érezni, és megnehezíti majd az életünket.
Például a Himalájában felhalmozódott hó mennyisége fokozatosan csökken. A gleccserek több mint 30 százaléka már elolvadt. Ennek következtében a környező folyók vízszintje is fokozatosan csökken. Ez azt jelenti, hogy az összes, a jelenlegi folyószinthez igazodva épített csatorna kiszárad, és a környező termőföldek pusztasággá válnak. Talán láttátok a hírekben, hogy tavaly nagy árvíz volt Pakisztánban. Amikor odautaztam, minden víz alatt volt. Amikor visszatértem, miután a víz visszahúzódott, a terület pusztasággá változott. Megkérdeztem a lakókat, miért nem művelik meg ezt a sík területet. Azt mondták, nincs víz. Elmondták, hogy az elmúlt 30 évben a folyók vízszintje fokozatosan csökkent, ami a csatornák kiszáradásához vezetett. Úgy hallottam, hogy Bangladesben is, a folyók vízszintjének csökkenésével a tengervíz visszaszivárgott a folyókba, és a környező termőföldek sókoncentrációja oly mértékben megnőtt, hogy már nem lehet ott gazdálkodni.
Az éghajlati válság nem egyéni probléma, és nem is egy ország problémája; ez az egész emberiség problémája. Ennek ellenére még mindig nem tudtunk megszabadulni attól a fogyasztói szemléletmódtól, amely szerint a jó élet azt jelenti, hogy többet termelünk és többet fogyasztunk. Az éghajlati válság alapvető megoldásához az egyéneknek csökkenteniük kell fogyasztásukat. Meg kell találnunk a módját, hogy miként lehetünk boldogok, miközben csökkentjük fogyasztásunkat.
Az egyenlőség kérdése is hasonló. Nézzük meg a természetet. Vannak fekete kutyák, fehér kutyák, sárga kutyák, de amikor barátok lesznek, nincs közöttük megkülönböztetés. De az emberek megkülönböztetik egymást a bőrszínük alapján, nem igaz? A kutyák nem tesznek különbséget a kan és a szuka kutyák között. De az emberek megkülönböztetik egymást nemük alapján, nem igaz? Ez a fajta megkülönböztetés nem természetes.
Az igazság a természetességben gyökerezik. Az igazság az egyenlőtlen kapcsolatok javításáról szól, hogy azok egyenlővé váljanak. Vegyünk példának egy dohányzót. Eredetileg nem dohányzott. Azonban annak, aki kialakította a dohányzás szokását, nagyon nehéz leszokni. A nem dohányzóknak nagyon könnyű nem dohányozni, de annak, aki kialakította ezt a szokást, rendkívül nehéz. Miért van ez így? A szokás miatt.
Ugyanez vonatkozik a nemek és osztályok közötti megkülönböztetésre is. Az ilyen megkülönböztetés a természetben nem létezik. Azonban, hasonlóan a dohányzás szokásához, ezek a megkülönböztető szokások az elmúlt 3000 évben mélyen beivódtak testünkbe és tudatunkba, ami megnehezíti a változást. Bár az ilyen megkülönböztetés leküzdése kihívást jelent, törekednünk kell rá. Jó lenne elfogadni a nehézséget, mint valóságot, miközben megőrizzük azt a perspektívát, hogy leküzdjük ezt, és lépésről lépésre haladunk az egyenlőség felé.
Kérdező: Köszönöm!


Hogyan kerülhetjük el a stresszt?
Kérdező: Alapítványunkban sok aktivista dolgozik. Néhányan családjuk nyomását érzik, akik azt kérdezik, miért keresnek olyan keveset, annak ellenére, hogy jó egyetemeken végeztek. Mások pedig félnek, amikor összehasonlítják őket barátaikkal. Hogyan tudjuk stressz nélkül folytatni tevékenységünket?
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: A fiatalok körében magas az öngyilkosságok aránya Koreában, és ennek fő oka a túlzott verseny. Még házasságkötéskor is vonakodnak az emberek, ha partnerük munkája vagy családi háttere nem megfelelő. Gyermekvállalás terén is haboznak. Hatalmas stresszt élnek át, mert azt gondolják: „Ugyanolyan jól kell nevelnem a gyermekemet, mint mások”.
Különböző koreai egyetemeken jártam, és sok beszélgetést folytattam a hallgatókra nehezedő stressz csökkentése érdekében. A stressz oka a folyamatos összehasonlítás másokkal. A stressz legnagyobb okai az alacsony önértékelés: „Nem vagyok olyan jó, mint mások”, és a felsőbbrendűség érzése: „Jobb vagyok, mint mások”. Minden ember egyenlő. Ha a saját tehetségednek megfelelően élsz, anélkül, hogy másokkal összehasonlítanád magad, sokkal kevesebb stresszt fogsz érezni.
Hadd mondjak egy példát. Itt van egy óra, egy csésze és egy vizes palack. Ha összehasonlítod az órát és a csészét, melyik a nagyobb?
Kérdező: A csésze nagyobb.
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Hogyan viszonyul a csésze a vizes palackhoz?
Kérdező: A csésze kicsi.
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Most nézzük meg csak a csészét. Ez a csésze nagy vagy kicsi?
Kérdező: Attól függ, hogy mihez viszonyítjuk.
Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim: Ha azonban hosszú ideig ugyanolyan körülmények között élünk, tudatunkban rögzül az a felfogás, hogy a csésze nagy. Ezzel szemben, ha hosszú ideig ellenkező körülmények között élünk, tudatunkban rögzül az a felfogás, hogy a csésze kicsi. Így tévesen azt gondoljuk: „Kicsinek érzékelem ezt a csészét, mert valójában kicsi.” Vannak, akik azt gondolják, azért érzékelik ezt a csészét nagynak, mert valójában nagy. De ez a csésze sem nagy, sem kicsi. Az a gondolat, hogy ez a csésze nagy vagy kicsi, nem létezik a csészében; ez csak a mi érzékelésünk.
Mindannyian olyanok vagytok, mint ez a csésze. Csak léteztek. Nem vagytok sem nagyok, sem kicsik. Nem vagytok sem jók, sem rosszak. Nem vagytok sem szépek, sem csúnyák. Ti nem rendelkeztek ezekkel a tulajdonságokkal. Azonban amikor az emberek érzékelnek titeket, bármit érzékelhetnek. Ezért nem kell ragaszkodnotok ahhoz, amit mások mondanak, mint például „nagy”, „kicsi”, „drága” vagy „olcsó”. Ők csak így érzékelik. Ha azt mondják, hogy nagy, akkor megérthetitek: „Á, ez a személy úgy gondolja, hogy nagy.” Ha azt mondják, hogy kicsi, akkor megértheted: „Á, az a személy kicsinek tartja.” Nincs helyes vagy helytelen kifejezés. Mindannyian teljes lények vagytok, pontosan olyanok, amilyenek vagytok. Ezért tudnotok kell, hogy milyen értékesek vagytok. Nem szabad folyton másokkal összehasonlítani magatokat, és azt gondolni, hogy „én jobb vagyok” vagy „én rosszabb vagyok”.
Kérdező: Nagyon köszönöm!
A Dharma kérdezz-felelek után a JAAGO Alapítvány emléktáblát ajándékozott Tiszteletreméltó Pomnyun Szunimnak látogatása emlékére. Tiszteletreméltó Pomnyun Szunim adományt adott át a JAAGO Alapítványnak, és hozzátette: „Kérem, vásároljanak a diákoknak szükséges iskolai felszereléseket és sporteszközöket.”


Forrás: Buddhistdoor Global